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弃训练和睡眠，帮助无论是二传和主攻手或副攻手甚至是自由人的一年级练球的原因是－－？记忆里有一个灰褐色头发的人，穿着绿色的队服，单手压后腰，侧过来的半张脸是公认的池面，对他说：［继续。］
［毕竟排球这东西，是不需要天赋谁都能玩的东西。
所以在一年级面前－－其实并不是很适用，因为眼前是一年级就被选上国青合宿的高中排球佼佼者－－为了耍帅，自己抱球对他们说了一样的话。“排球这东西，是不需要天赋谁都能玩的。”
一年级脸上的表情果然怪怪的。
“我可没说错，这是我看重的二传教给我的。”土屋很优越感地说，“你们不理解在关键时期得到了金口玉言点拨的感受，总之，好好努力，沿着正确的道路努力下去的话，就可以脱颖而出，被世界看见。
＇被世界看见＇这句话点拨了其中一位一年级，他举手道：“是说安东尼奥·列特吗？”
“不是。”土屋准备开球，“你之后就知道了。”.
场上，随着一年级逐渐进步，而且一共就那么几个一年级，和土屋的配合逐渐上手。
原本做二传时，土屋还因为调换的攻击手降低的胜率，到后期无论是二传还是主攻都是一副绝对的胜利表现。
原本土屋和佐久早的配合是被教练组否定的。
因为佐久早这一年更表现出绝对的压迫力，出类拔萃的手腕柔软度，让他的话题度仅次于可以二传／主攻手无缝衔接的关键发球员土屋理查德。
这样不平衡的战力不符合教练组配队的原则。
但是总教练以一己之力回绝了诸人。
“合宿，原本就是激发这些孩子们的可能，并未为了平衡。”
土屋和佐久早配合时，好像感到了当初及川彻告诉自己的＇乐趣＇。
因为土屋当时不是很服气，从他后期回到主攻的选择就知道，他是绝对的＇得分主义者＇，虽然二传也是得分，却好像躲在攻击手身后躲躲藏藏地等着攻手破局，而不亲自对敌一样。
及川彻告诉他：“只会蛮力进攻的主攻，啊，你是喜欢被对手玩弄的渣都不剩还给对手二传数钱的类型啊。”
土屋：“＂
“我告诉你哦，场上可以攻击的人，就算是后排，刨除掉自由人，也有四个哦，四个，加上你自己，那就是五人，这五人完全由你控制，球权的分配完全在你手里，原本不自信的人因为你托出绝世好球而开始热手，这种养成感，不是叫人心跳加速吗？”
“哈”＂－－其实是想这么说的。
但是前期轮回的土屋还不是狮心王，他没胆子在被牛若亲自邀请的二传手眼前撒野。但是现在好像有一点体会了。
因为是二传，所以全部注意力都放在身边人身上，他们那种紧绷的状态看的一清二楚。
甚至是佐久早，可能是自己曾经是亲手打破他们连冠记录的对手吧，佐久早在场上时，或许连他自己都没注意，是一幅回绝交互的态度底色。之前见识过的柔软手腕没能在这种态度下发挥出来。
因此当自己巧妙地配球，让佐久早的手感一点点回来，最后恢复到曾经井闼山v宫泽高的技术水平时，听到裁判示意得分时，自己的心情同样爽快。有一种使用的游戏角色升到满级，随心所欲的调配的知觉。
“手感不错。”就连佐久早本人，在连续三球高技术的压角球后，眼角也轻松了些许，主动朝土屋低声道：“下球继续、”
“不要。”土屋用单指空转排球，像篮球一样，“传给谁是我二传的选择，就算你想