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身边人收到类似＇温和＂的评价。这种评价多半源自低年级，偶尔队内的正选也这么嘀咕。
只是北信介认为自己一贯是在表述必要的内容，没什么可以被提及＇温柔＇的情节。
比如身体状况不允许，那么就不要勉强自己－－这是很寻常的事。
“继续吧，可以再来吗？”他问。
身体不好的一年级点了点头：“只要把球传过去就好了是吧？”
“新生体验阶段没有必须过网的规定，不过假如能过网，就证明你很有"天赋。
这名一年级看上去身体不大好，一定的鼓励是必要的，况且为防意外，他没有让替补二传托球，而是扣球手本人掌握高度。
一年级朝他点点头，随即后退半步，托起左手。
不是第一次扣吗？小臂肌肉很羸弱，无法支撑手臂完成大幅度动作，但是整个身体相应地很舒展，采用了一些小动作改变身体角度。
大腿肉在抖，可是重心好好压下去了，眼神也很好，视线焦点全在排球上。
简单过了一遍一年级的身体姿势，备好接下来回馈的内容，北信介稍稍侧头，等待一年级完成扣球。
一年级的帆布鞋后蹬－－不是专门的排球鞋也不是运动鞋这点需要注意－－左手下压，接着像弹簧一样起抛－－有点高了，北信介稍稍压眉。
蹬！
一年级猛地起跳－－其实在原地也可以，刚刚北信介演示时也是原地扣球，不知道是哪句话引导一年级跳了起来。
接着，在稍带思索的北信介眼前，一年级拉开右手，挥开掌心，手掌再度冲上半空时，和下落的排球稳稳重合
漂亮！
北信介意外的稍稍睁大眼。
排球过网，这一球的力度和速度都是正等，胜在球路相当稳，直接扣上球心，在前面尝试的熟手中都是稳定度很高的表现，干净的一球让附近旁观的一年级和高年级都拍起掌来。
“姿势挺正的嘛！”
“真的是第一次扣球吗？”
“你肯定要来我们排球部啊，说不定将来有机会当正选呢。”
“欸－－！他可以当正选吗？”
“哈哈、啊也不是啦，正选还是很困难的”
很短的时间内，一年级就和附近的高年级聊上了。
“……”
“北前辈。”
“……”
“北前辈？”
北信介从凝视拦网对面中倏地回神，再回头，排队列第一个的一年级已经换了一个，他四下侧目，来来往往的穿着运动服和不穿的人中，都没有刚刚那名一年级的影子。
“北前辈？”
替补二传远远朝他举起球：“我托球咯？”
北信介问他：“刚刚那名一年级呢？”
“嗯？啊，”替补二传想起来，“对哦，他还没听反馈就走了，亏大了。”
“……”
北信介依旧没有从人缝里看见人影。
他盯着网对面看的时间应该很短才对。
半晌，他叫住身边经过的三年级二梯队，和对方互换位置，向排到第一个的一年级道了声抱歉，表示后续入了部可以再找他练球，随后在替补二传的迷茫中，穿过人群，向负责入部登记注册的桌子走去。
假如他刚刚没看错的话，那名没打过排球的一年级，排球的落点和他第一次演示时的分毫不差。
第118章 if线